viernes, 25 de octubre de 2013

FISICA GRADO 11 CUARTO PERIODO

ÓPTICA
TEMAS: Que es la luz?. Reflexión de la luz. Imagen en un espejo plano. Espejos esféricos. Refracción de la luz 
LOGROS: Interpretar el concepto de la luz. Determinar las leyes de la reflexión. Identificar las caracteristicas,   imágenes en un espejo plano. Determinar las caracteristicas y elementos en los espejos esféricos. Interpretar e identificar los rayos notables para formar las imágenes en los espejos esféricos. Determinar los elementos de un espejo esférico. Gratificar imágenes en los espejos esféricos. Desarrollar y analizar  ejercicios de aplicación a espejos esféricos.
QUE ES LA LUZ?
VÍDEO # 1 



ACTIVIDAD EN CLASE  #  1: RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO  A LO OBSERVADO EN EL VÍDEO.
1. En que sentido vibran las ondas electromagnéticas?
_________________________________________________
2.  La luz se traslada por el espacio en pequeños paquetes de energía llamados:_______________________________
3. En cuál medio viaja mas rápido la luz________ y en cuál medio es más lento la velocidad y porque___________,____ __________________________________________________
4. La luz viaja en el vació porque:_____________________
__________________________________________________
5. La luz se propaga normalmente en:__________________
__________________________________________________
6. Un cuerpo es negro cuando:________________________
__________________________________________________
7. Cuando un cuerpo es blanco?.______________________
__________________________________________________
8. Que colores absorbe una superficie amarilla?_________
__________________________________________________
9. porque se produce la llama en una lampara de petroleo?__________________________________________________
10. La diferencia de los colores en un prisma se debe a la  _________________________________________________
11. La energía del SOL proviene de: __________________
_________________________________________________
12. Qué es una fuente luminosa?_____________________
_________________________________________________ 
13. Porque una bombilla emite luz:___________________
_________________________________________________
   
ACTIVIDAD EN CLASE # 2 SOPA DE LETRA ÓPTICA



ACTIVIDAD EN CLASE # 3 RESUELVE EL CRUCIGRAMA DE ÓPTICA DE ACUERDO A LO PRESENTADO EN EL VÍDEO
  


REFLEXIÓN DE LA LUZ



De acuerdo a lo observado en el vídeo responde las siguientes pregunta:
1. Qué es la reflexión de la luz?
2. Qué elementos intervienen en la reflexión de la luz?
3. Qué caracteristicas tiene esta ley ?
4. Como debe ser la superficie reflectora para que se cumpla la ley de la reflexión?
5. Qué nombre recibe el rayo que entra a la superficie reflectora.
6. Qué nombre recibe el rayo que sale de la superficie reflectora.
7. Qué nombre recibe la linea perpendicular a los dos rayos?
8. Porqué el rayo incidente, el rayo reflejado y la normal son coplanares? 
9. De que hipótesis se habla en el vídeo? 
10.  Cuando el rayo que entra es perpendicular a la superficie que sucede?
 ESPEJOS  PLANO
IMÁGENES EN LOS ESPEJOS PLANOS


De acuerdo a lo observado en los vídeos contesta las siguientes preguntas
1. Qué es un espejo plano?
2. En que leyes se apoyan las formación de imágenes en los espejos planos?
3. Como se forma una imagen en un espejo plano?
4. Existe alguna diferencia entre el objeto y la imagen en un espejo plano?
5. Como se forman más de una imagen en los espejos planos?
6. Cuál es la formula que me permite determinar el número de imágenes en los espejos planos?
 7. Cuántas imágenes se forman cuando la abertura entre los dos espejos plano es de 72 grado?. Justifique.
8.    






jueves, 24 de octubre de 2013

ESTADÍSTICA SENA GRADO 10 CUARTO PERIODO

TEMA: Tablas de frecuencia, gráficos, tablas y cuadros  en excel  
LOGROS: Elaboración de tablas de frecuencias aplicando las tecnología de información y comunicación. Elaboración de tablas, cuadros y gráficos. Presentación de la información recolectada.

VÍDEO  #  1 : Tabla de distribución de frecuencia parte 1 duración del vídeo 5 minutos. Fecha de publicación octubre 1 del 2009.



VÍDEO  # 2: Tablas de distribución de frecuencia parte 2. Duración del vídeo 7 minutos.Fecha de publicación octubre 1 del 2009



FISICA GRADO 10 CUARTO PERIODO

CINEMÁTICA DEL MOVIMIENTO EN EL PLANO
TEMA: MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME
LOGROS: Describir cuando un cuerpo posee (m.c.u). Identificar las caracteristicas del (m.c.u). Relacionar y despejar en las ecuaciones del (m.c.u). Resolver problemas de aplicación al movimiento circular uniforme.
 CONCEPTOS Y ECUACIONES DEL M.C.U
Un cuerpo posee movimiento circular uniforme cuando recorre arcos iguales en tiempos iguales
CONTENIDOS:
1. Frecuencia
2. Periodo
3. Velocidad lineal o tangencial
4. Velocidad angular
5. Relación entre la velocidad lineal y la angular
6. Aceleración centripeta
ECUACIONES

1. 


2. 



3. 



4. 



5. 



6. 

APLICACIONES DE PROBLEMAS RESUELTOS AL MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME
1. Cuál es la frecuencia y el periodo de un móvil que da 24 vueltas en 4 segundos?
SOLUCIÓN:


DESCRIPCIÓN DE LA VARIABLES


DESARROLLO DEL PROBLEMA


VÍDEO #  1: Desarrollado por Julio Profe. Explica la solución del problema. Fecha de publicación mayo 29 del 2013 y duración del vídeo 6 minutos

  

VÍDEO # 2: Transmisión del movimiento por poleas, desarrollado por el docente Cristian Dominguez. fecha de publicación diciembre 13 del 2009. Duración del vídeo 5 minutos


ACTIVIDAD # 1 MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME DESPEJES
1. En la ecuación de la aceleración centripeta despejar: velocidad lineal y el radio.
2. En la ecuación de la velocidad tangencial despejar: periodo y radio.
3. En la ecuación de la velocidad angular despejar: el periodo y la frecuencia.
ACTIVIDAD # 2 MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME APLICACIONES DE PROBLEMAS
1. Una rueda tiene 7.5 metros de diámetros, realiza 42 vueltas en 7 segundos. Calcula:
a. Periodo
b. Frecuencia
c. Velocidad angular
d. Aceleración centripeta
2. La hélice de un avión da 22.000 vueltas en un minuto. Calcula:
a. Periodo
b. Frecuencia
c. Velocidad angular
3. Una polea en rotación, tiene 10.6 centímetros de radio y un punto extremo gira con una velocidad de 45 cm/s. En otra polea de 18 centímetro de radio un punto extremo gira con una velocidad de 66 cm/s. calcula la velocidad angular de cada polea.
4. Dos poleas de 12 y 18 centímetros de radio respectivamente, se hallan conectadas por una banda, si la polea de mayor radio da 7 vueltas en 5 segundos. Cuál es la frecuencia de la polea de menor radio?  
5. Un auto recorre una pista circular de 840 metros de radio y da 24 vueltas cada 8 minutos. Calcula:
a. Periodo del movimiento
b. Frecuencia
c. Velocidad tangencial
d. Velocidad angular
e. Aceleración centripeta


       ACTIVIDAD # 3 MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME SOPA DE LETRA


ACTIVIDAD # 4 CRUCIGRAMA MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

HORIZONTALES
3. Tiempo que emplea el móvil en dar una vuelta
4. Linea que corta a  la circunferencia en dos puntos
6. Unidad del periodo
8. Como la velocidad cambia continuamente de dirección debe existir una magnitud que refleje este hecho
9. Dos vece la longitud del radio
10. Un cuerpo que se desplaza con M.C.U mantiene la magnitud de la velocidad
11. Es una velocidad que se define como el ángulo barrido en la unidad de tiempo

VERTICALES
1. Número de vueltas que da el cuerpo en la unidad de tiempo
2. Un medio de la longitud del diámetro
5. Linea que corta a la circunferencia en un punto 
7. Es un vector tangente a la trayectoria  







sábado, 19 de octubre de 2013

MATEMÁTICA GRADO 10 4 PERIODO

RECTAS EN EL PLANO Y DISTANCIAS EN EL PLANO 
TEMAS: Linea recta, ecuaciones de la recta, representación gráfica de la recta y distancia entre dos puntos.
LOGROS: Interpretar el concepto de recta. identificar las ecuaciones de una recta. representar gráficamente una recta en el plano cartesiano. Determinar la distancia entre dos puntos en el plano.
RECTAS EN EL PLANO
Dos puntos en un plano definen una recta. Geometricamente esta recta representa una forma vectorial debido a que tiene dirección, magnitud y sentido. 
ECUACIONES DE LA RECTA
1. Ecuación General:
2. Ecuación explícita:
3. Ecuación punto - pendiente:
4. Pendiente de la recta:

DISTANCIA EN EL PLANO
4.Distancia entre dos puntos:
ACTIVIDADES DE EJERCICIOS RESUELTOS
1. Halla la pendiente, la ordenada y la abscisa en el origen de la recta cuya ecuación es:
 
ACTIVIDAD  #  1: Calcula la pendiente, la ordenada y la abscisa del origen de la recta cuya ecuación es:

VÍDEO # 1: Ecuación de la recta punto pendiente
vídeo www.MatematicasTuya.com. Tiempo: 5 min y fecha: 9-20-2011

 

ACTIVIDAD # 2:
VÍDEO # 2: Ecuación de la recta que pasa por dos puntos. Explica Julio Profe NET. Tiempo:5 min y Fecha; 6-22- 2011

untos explica profe Julio NET. Tiempo de 5 


ACTIVIDAD # 3:


VÍDEO  # 3: Distancia entre dos puntos, geometría analítica. Explica profesor Hernan Puentes www.miprofedematematicas.com. 2012. Tiempo: 5 minutos y Fecha: Abril 12 del 2012
  
ACTIVIDAD  #  3:

ACTIVIDAD #  6  LINEA RECTA SOPA DE LETRA


ACTIVIDAD #  7  CRUCIGRAMA LINEA RECTA

























   

viernes, 18 de octubre de 2013

MATELMÁTICAS GRADO 8 PERIODO # 4

FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS
TEMA: Casos de factorización
LOGROS: Identificar los casos de factorización. Resolver cada caso de factorización.
FACTORIZACIÓN
La factorización es el proceso de expresar una suma en forma de producto. La palabra factorización significa convertir en factores o expresar en factores. 
La factorización es útil para simplificar expresiones algebraicas y así poder operarlas con mayor facilidad.
CASOS DE FACTORIZACIÓN  
  1. FACTOR  COMÚN
El factor común es el máximo común divisor entre los términos de un polinomio.
Cuando todos los términos de un polinomio tienen un factor común puede ocurrir alguno de los siguientes casos:
1. Factor común parte literal
2. Factor común parte numérica
3. Factor común parte literal y numérica
EJERCICIOS:  

    VÍDEO  #  1 : factor común - Julio profe explica varios ejercicios
Tiempo: 6 minutos.        Fecha: 11- 08- 2009 
 
ACTIVIDAD # 1: 

2. FACTOR COMÚN POR AGRUPACIÓN DE TÉRMINOS
Cuando se usa esta factorización se debe cumplir con tres condiciones:
a. La cantidad de términos de la expresión  debe ser par.
b. Los términos agrupados deben tener algún factor común
c. Las cantidades que quedan dentro del paréntesis después de sacar el factor común en cada grupo deben ser iguales.
EJERCICIOS:


VÍDEO  #  2 : Factor común por agrupación de término.
Julio profe explica los ejercicios. Tiempo: 7 minutos                  Fecha: Agosto - 11 - 2009



ACTIVIDAD  # 2:
Factoriza las siguientes expresiones algebraicas